序
2002年，聯合國決定把2005至2014年定為「可持續發展教育十年」，在這段期間，各地政府應盡力確保所有市民對可持續發展問題的意識及了解能有所增加，並從個人開始身體力行以在地區、國家以至國際層面上都能達致可持續發展的目標，這項決定令全球教育界面對一項重大挑戰。
可持續發展普遍可理解為環境、社會及經濟三個互相關聯的部分，而進行可持續發展教育的專家所面對的挑戰，就是找出有哪些教材可以讓不同背景的人士明白如何在這三個組成部分之間取得平衡，從而為人類帶來最大的裨益。以一個為學童而設目標明確的可持續發展教育項目為例，它須確保學生能學習所需的知識、技巧、視野及價值觀，從而引領及推動他們成年後仍能奉行可持續發展的生活模式。
世界自然基金會以一種別具特色的候鳥 - 全球瀕危的黑臉琵鷺，作為「LoLo飛行手記」教材套的主角，相信定能受到學生以及教師的歡迎。透過遊戲及使用各項為學生及教師而設的輔助教材，將有助學生加深關注善用濕地的重要價值。在遊戲過程中，學生會親身體驗LoLo在遷徙旅程中面對的不同遭遇，以真實而容易理解的方法闡釋管理濕地(包括確保它們健全，能繼續為野生生物及本土居民提供生計，並為間接依賴濕地資源為生的其他人士作出不同的貢獻)所面對的種種困難。
遊戲亦特別提及國際間的合作對保護遷徙動物的中途停棲濕地的重要性。透過這個遊戲，小朋友很快明白單憑保護香港的濕地生境並不足以保護LoLo，不論是在哪一個中途停歇站，不符合可持續發展原則的行為也會對LoLo及其遷徙同伴構成嚴重的後果。